中班教案。
老師每一堂課都需要一份完整教學課件，認真規劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。要知道寫好一份完整教案課件，讓老師教學也會更加高效，老師怎樣做好優秀教案課件呢？“中班教案”為幼兒教師教育網編輯為您收集并提供，提供的信息有幫助嗎快分享給你的朋友讓大家受益！
中班教案 篇1
目的：能夠根據連續**提供的信息大致講述故事情節。
中班語言活動《最后一個蘋果》
活動目標：
1鼓勵孩子們嘗試用不同的肢體語言、口頭語言來表達對**的理解。
2能夠根據連續**提供的信息大致講述故事情節。
三。引導孩子們從**中理解和講述，明白堅持到底就能完成任務的道理。
活動準備：
《最后一個蘋果》課件自制***人手一本
活動過程：
一、活動導入
出示父與子的**，引起幼兒的興趣，導入活動主題《最后一個蘋果》。
二、活動展開
（1） 展示第一個**引導孩子思考和討論。
1、“圖上是什么?” “這棵蘋果樹有什么特別的地方?”(幼兒觀察并講述)
2、“如果爸爸和兒子出來玩看到了這棵蘋果樹，會怎樣做？”（幼兒想象、猜測）
（2） 仔細觀察第一張**，鼓勵孩子大膽地用肢體語言表達**內容。
1、他們搖蘋果樹的時候用的是什么方法？（幼兒觀察**回答）
2、爸爸是怎樣搖的呢？（教師用夸張的肢體語言表現）
三。鼓勵孩子大膽想象，模仿父親用夸張的動作搖晃蘋果樹的動作。（可加入夸張的表情）
4猜猜我父親使勁搖樹的時候我兒子在想什么？
5根據自己對**內容的理解，孩子們先講故事**。
（3）顯示第二張***，引導孩子看**并討論：
1父親花了這么多力氣，蘋果沒掉下來，兒子怎么想的？
2兒子的方法對嗎？結果如何？
（四）依次出示第
3，四個* *，鼓勵孩子們自由討論和講述。
1爸爸想出了什么好主意？
2.猜猜爸爸是否可以用鞋子砸蘋果？鞋子會打到**去呢？
（五）出示第五張**，討論：
1讓我們看看鞋子吧？
2蘋果還沒開始，爸爸又在干什么？
（六）出示第六幅**，幼兒討論并講述。
1你看，最后發生了什么？
2爸爸和兒子忙了很久，還沒拿到蘋果。你的心情怎么樣？
三、分發***，同時出示六幅圖，請個別幼兒完整講述。
老師總結：太可惜了。如果父子倆堅持一段時間，他們就會得到蘋果。所以，無論做什么，孩子都要堅持到底，這樣才能取得成功。
四、活動結束
教師總結并引導幼兒將***內容分享給身邊的人。
中班教案 篇2
1理解詩的內容，大膽地表達和背誦。
2在表演中進行模仿，體驗模仿的樂趣。
活動準備
1這里有藍天、樹林、草地、河水、鮮花和幼兒園的大背景**。
2制作了鳥類、蘑菇、兔子、花卉、水草、兒童教具。
3．根據內容制作的頭飾若干。
4.根據內容制作的框架**。
5藍天、樹林、草地、河水、鮮花、幼兒園等背景。
活動環節
一、引起興趣
(一 )、出示“家”的背景圖
1今天，我給孩子們帶了一個**。誰能告訴我正在演什么**？幼兒自由發言，教師根據幼兒的回答強調：這是藍藍的天空，這是密密的樹林。。。。。。
2.剛才孩子們的回答非常好，讓我們看看* *上的內容是什么？老師指著**說：有藍天，茂密的樹林……
3、猜猜藍藍的天空密密的樹林會是誰的家呢？今天，我們一起來學一首散文詩，詩的題目叫做《家》
（二）、朗誦散文詩
1老師以較慢的速度背誦，并強調重點。這首散文詩的題目是什么？你在詩歌里聽到了什么？
2．教師邊出示教具邊朗誦。老師：你在詩里聽到什么？幼兒回答，教師出示框架。
三?？串嬁?，老師和孩子們會在座位前朗誦散文詩。師：現在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點，不會念的小朋友念輕一點。
4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。老師：現在我要請孩子們配合我背誦這首散文詩。我能讀上半部分，孩子們讀下半部分嗎？
5男孩讀上半部分，女孩讀下半部分。（上臺）師：現在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。
6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩。師：現在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎？
（三）、集體創編
1師：今天，我們學了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現在我們要來創編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢？誰愿意來表演??？
還差一個小朋友哦。老師，這里有很多家，你看，有藍天，有茂密的樹林。。。。。。請想想最適合自己的家在**，不能重復哦。
現在我從1數到5，請快點找到你的家?，F在讓我們看看藍天是誰的家。。。。。。
集體朗誦一遍新的散文詩。
對于同一個頭飾，請不同的孩子表演，找到不同的家。老師：我會邀請更多的孩子來表演。這一次，你可以找到一個不同的家。誰來表演？我得數數。請找你自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。
教師總結：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續去表演創編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。
附散文詩：
藍藍的天空是小鳥的家，
密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家，
快樂的幼兒園是小朋友的家。
中班教案 篇3
中班戶外游戲《貼人》
一、 活動目標
1通過玩粘人游戲，可以培養孩子的奔跑和躲避能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
三。提高幼兒兩種合作游戲的能力。
二、 活動準備：**：月光
三、 活動過程
1、開始部分。
練習走圓，為游戲做鋪墊。
繞行，組成四支隊伍，開花和雙圈。
2、基本部分。
（1） 孩子們站在一個大圓圈里，老師講解游戲的名稱和游戲的方法和規則。
教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追。
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑，以免被追的小朋友捉住。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>
（2）幼兒游戲。
老師應該注意觀察。如果追獵者連續三次貼人，而追趕者仍然沒有被抓住，他就會換掉追趕者。
被追逐的人不再追逐，以免太累。
（ 3）“結冰”游戲：
幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”
信號再自由活動。
3、結束部分。
做放松整理動作。幼兒聽**，邊歌邊舞。
中班教案 篇4
教育活動設計思路：
古希臘哲學家曾說過：感情是通過交流積累的。任何一種情感的升華都有賴于交流。
親子之情是與生俱來的,但由于社會的快速發展，家長工作的壓力越來越多大，自然會產生一些不穩定的情緒，對孩子的態度也較急躁，最終導致親子關系比較緊張，缺乏應有的和諧、愉悅?，F代家庭結構模式的一些現實條件也會使親子溝通面臨很大的困難。比如幾個大人圍著一個孩子，對孩子過度溺愛
有的家長甚至把孩子交給50歲以上的老人，自己外出打工。他們和孩子在一起的時間太少了，他們最需要的時愛來陪伴他們走進留守兒童。同時，他們認為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問，往往忽略了教師與家長都是兒童教育的主體。
孩子的成長離不開家庭，幼兒園的工作離不開家長的支持與配合。親子活動的開展，旨在引導孩子和家長雙方更好地交流，促進家長和學校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長與孩子互動、師生互動、家?；拥牧己眯Ч?
設計目標：
1．培養孩子樂于助人的精神；
2培養孩子的語言表達能力和與父母的合作能力；
三。增強親子之間的情感，激發孩子和家長積極參與親子游戲的積極性和興趣。
活動準備：
1畫3個沒有鼻子的動物頭飾，3個記號筆和3個眼罩。
2．塑料大瓶子10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，眼罩2個。
三?；顒忧?，在角落準備材料練習系鞋帶，讓孩子們有系鞋帶的體驗。
活動過程
1.畫嘴巴
故事導入：
老師：森林里有許多小動物。他們過著健康快樂的生活，但是一天晚上發生了一件奇怪的事，他們的嘴消失了。
他們焦急得在森林里到處找鼻子。沒有鼻子的小動物是非常悲傷和悲傷的。當他們悲傷的時候，好消息從森林外面傳來。離森林很近的村子里住著一個叫馬良的畫家，他有一只神奇的畫筆，可以畫出的東西都會變成真的，小動物們聽到這個消息他們可開心了。
于是他們就去找馬良。馬良碰巧生病了，不能給動物們畫畫。但是小動物不會畫畫。馬良是個熱心的畫家
“神筆你們拿去吧！找一個會畫畫的人來開你的嘴?！毙游飩兙湍弥嫻P找阿找，昨天晚上路過璐璐老師家，就敲了璐璐老師家的門，把前因后果告訴了我，他們想請咱們班的小朋友的爸爸媽媽幫忙，小朋友我們一起來幫幫他們好嗎？
教師：咱們來講下游戲規則，家長大朋友要將眼睛蒙好不能偷看。孩子們可以用語言指導父母做相應的動作。
互動內容：請捂住眼睛，轉三圈。請兒童指示父母用記號筆在動物的確切位置上畫嘴。手臂上畫得很好的小貼紙或小印章。
2．我是小小領路人
（1）游戲導入
教師：找到鼻子的小動物們可開心了，他們連連的夸咱們大班的孩子是個樂于助人的好孩子，現在咱們又有一項新的任務交給小朋友挑戰了。小動物迷路了。他們想讓孩子們把他們帶回家。
（2）場地布置
準備塑料大瓶子10個，給瓶子灌滿水，間隔著擺成兩行，請爸爸或媽媽帶上眼罩。
（3） 互動內容：爸爸或媽媽和孩子們站在起點，頭上畫著之前畫的頭飾。游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
3．穿大鞋
（1）游戲導入
教師：很多小朋友在送小動物回家的路上都表現得非常好，可是有一個小動物不小心鞋子掉進了小河邊的草地上，我們一起再幫助他吧。
（2）玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
四活動結束
總結頒發獎品。
請爸爸媽媽和小朋友交流一下自己的活動感受。
中班教案 篇5
設計意圖：
秋天來了，地上長滿了金黃的葉子。幼兒在戶外活動時，都會不約而同的撿起幾片落葉，簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞著樹葉，開展了這節拓印活動。
一、活動目標
1學會用水粉揉搓的方法來體會印刷品的特殊美感。
2.通過活動來提高孩子的想象力和動手能力。
3、學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。
二、活動準備
1和孩子們一起收集各種樹葉，擦拭干凈、晾干、壓平。
2、教師制作一副只有樹干的畫。
三。為每組孩子準備：混合三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。
三、活動過程
1孩子們可以自由地介紹各種奇妙的葉子
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
孩子們可以自由介紹自己收集的樹葉，大家欣賞和交流樹葉的特點。
2教師示范搓法，提出幼兒應注意的問題。
(1)找出葉脈明顯的一面朝上。
左手握住葉子邊緣，右手握住水粉筆醉上喜歡的顏色，按一定方向輕輕刷一下，刷整片葉子全色。
(3)兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
(4)用雙手拿起葉片，放回紙盒里。
(5)提出注意的問題
1)一定要找出葉脈明顯的一面
2） 用手按壓刀片時，不要讓刀片掉頭
3)一片樹葉只涂一種顏色
4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉
四、幼兒拓印，教師指導
1鼓勵孩子們選擇不同的顏色進行摩擦。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要疊著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
三?；ハ嘟涣鞔甏甑倪^程，討論和分析成功或失敗的原因。
五、作品展示
將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《中班教案匯總》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班教案專題，希望您能喜歡！
